Діти
Поради батькам.

Почуття власного достоїнства

Дослідження показало, що нинішнє покоління дітей в усьому світі демонструє більше соціально-емоційні проблеми (від низького почуття власного достоїнства до депресії) чим коли-або колись. Сім'ї, школи, програми відпочинку й т.д. визнають, що це важливо наші діти викладатися позитивні цінності як турбота про інших і безпосередньо, поводження відповідально, визнання й керівні емоції й розвиток позитивних відносин. Батьки можуть використовувати безліч інструментів, таких як карти підтвердження, щоб заохотити їхніх дітей вірити в себе, у їхні мрії й у їх власній особистій владі, також просуваючи позитивні цінності, такі як чесність, відповідальність, жаль і повага. Це приводить до дітей, так само як батькам, з'єднуючись із їх щирим, що є - їхню Пишноту в межах, і почуття повноваження, щоб викликати позитивні зміни в собі, співтоваристві й світі. Дослідження вказує, що діти, у яких є більше позитивні цінності, почуття власного достоїнства, домагаються більшого успіху в класній кімнаті й більше мають успіх академічно. Саме тому карти підтвердження використовуються усе більше в класних кімнатах в усьому світі. Учителі використовують карти, щоб викладати позитивні цінності й достоїнства всюди за навчальним планом. Коли діти почувають себе добре й почуття, безпечне в собі, вони більше бажають працювати для досягнення їх самого повного потенціалу. Учителі також знаходять, що, використовуючи вони в їхніх класних кімнатах мали позитивне значення у відносинах серед перів. Діти, які використовують позитивні повідомлення саморозмови, розвивають повагу й упевненість для себе. Ці позитивні цінності допомагають дитині, що зіштовхується із ситуацією Хулігана. Збройний позитивним змістом сам, дитина, більш імовірно, буде бачити причину для залякування як поза собою, а не їхньої помилки. Дитина розуміє, що проблема з хуліганом і так у стані підтримати їх сам цінність. Вони, також більш імовірно, підтримають інші, над якими залякують і не тільки коштують осторонь і спостерігають, що це трапляється. Виявите свою Пишноту, ряд 64 карт підтвердження, був виразно розроблений, щоб викладати позитивні цінності й плекати почуття власного достоїнства дитини. Карти зосереджені на примиренні розум дитини й серце для при цьому, ми озброюємо дітей цінностями й достоїнствами, які будуть вести їх до становлення більше продуктивними, виконаними й успішними дорослими. Декларація Ваші карти Пишноти можуть використовуватися різними способами, щоб мотивувати й нагадати дітям, що вони - Чудові Створення. Карту можна потягнути ранком, щоб установити намір протягом дня й також полегшити обговорення на обіді або перед ліжком. Батьки й діти можуть також пройти палубу й вибрати ті, вони знають, що вони, вони думають, що вони, і вони не досить упевнені, що вони. Це забезпечує велике розуміння, як дитина/батько почуває про себе так само як як вони почувають про їхнього батька/ребенке. Учителі можуть використовувати карти, щоб викладати специфічну цінність, наприклад, я Є Сумлінним; я завжди роблю те, що я знаю, є правильним. Наприклад, один клас, після обговорення, як діти могли бути більше сумлінними протягом екологічного тижня, вирішив піти навколо школи періодично й забрати дитячий майданчик. Є багато ідей і прикладів того, як Ви можете використовувати "Декларацію Ваша Пишнота" карти в школах, програми відпочинку й т.д., щоб досліджувати, розгорнути, викладати й зміцнити позитивні цінності. Наприклад: Я ВСТАНОВИВ СВІЙ НАМІР Зробіть, щоб студенти вибрали карту Майте студента, прочитаного, що перебуває на голосній карті і ясно до класу Майте державу студента один спосіб, якою вони продемонструють те, що перебуває на карті сьогодні Дайте студентські оплески (усім нам подобається бути визнаними), Перш, ніж студенти залишають, зробили, щоб вони розділили приклад того, як вони продемонстрували цінність на карті. Дайте студентські оплески ВИ ЗНАЄТЕ, ХТО Я? Зробіть, щоб студенти вибрали 5 цінностей (може бути будь-яке число цінностей), Зробіть, щоб студенти написали, нічия про те, що вони роблять, щоб показати ту цінність. Упевніться, що ніхто більше не бачить їхній аркуш і що вони поміщають свої імена в аркуш. Учитель збирає аркуші Учитель вибирає аркуш і читає те, що перебуває на цьому Студенти припускають, хто написав, потягнув те, що було на сторінці Я - ДІАГРАМА ЦІННОСТІ Виберіть цінність, Ви хочете, щоб клас продовжив працювати протягом дня/тижня Зробіть діаграму, що зображує кількість разів у вигляді графіка, кожний студент демонструє цінність. Заохотите студентів бути "Маяками Цінності", пізнаючи інших студентів, які демонструють цінність Я - МИР! Виберіть карту цінності Візьміть прогулянку зі студентами Досліджуйте навколишнє середовище класу, школи, додому, співтовариства, і миру Обговорите те, що студенти бачать, досвід у класі, їхньому навколишньому середовищу, мир, що демонструє або не демонструє обрану цінність Обговорите те, що роблять цінності, крім один обраний, вони бачать або не бача

батьки | змагання | здорова їжа | допомога | питання