Діти
Поради батькам.

Дитина ADHD - Вирішальний, Де Розмежувати

Чудова адаптируемость дітей маючи справу із проблемами цього коли-або що змінюється й непередбаченого миру дійсно дивна. Їхній ріст від держави сімейної безпеки й залежності через прогресивні стадії самокерівництва й особистої автономії вимагає величезних і майже антигравітаційних зусиль на їхній частині. Діти повинні поєднуватися, безперервна картина зміни себе з миром характеризувала усе більше конфліктом, змаганням і зміною. Більшість дітей перетинає свої віхи успішно серед всіх проблем, пристосовуючись, учачись і змінюючись, у той час як маленький відсоток, але велика кількість дітей вимагає більше часу й зусиль на caregivers так само як їхньої власної частини. Такий має місце дитини з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги. Оскільки назва йде, у цих дітей є коротка тривалість концентрації уваги, що перешкоджає тому, щоб вони концентрувалися на й закінчили завдання й загальна кількість показу по діяльності й невгамовності. Батьки й учителі часто скаржаться, "Він не буде сидіти в одному місці й завжди відволікається. Я сумніваюся, що він - дитина ADHD!" Не можна забути, що тривалість концентрації уваги й концентрація відрізняються від дитини дитині, і вони збільшуються з віком. Діти входять у цей мир з різними здатностями й розкладами. Дитина розцінений як 'нормальний', якщо його поводження відповідає тому з його перів, але є широкі зміни в поводженні дитинства, і часто важко вирішити, де ненормальність починається. Тому, часто важко відрізнити справжнє поведінкове безладдя, що вимагає уваги від того, котрий просто відбиває затримку пов'язану з розвитком. Це - проблема, з якої батьки й учителі й інші професії зіштовхуються з дітьми. Однак це - upto батьки / caregivers і вчителі, щоб спостерігати дитини ретельно й правильно ідентифікувати поводження в дітях, які показові з ADHD. Інакше Ви можете закінчити mislabeling поводження дитини як Дефіцит Уваги й Гіперактивний, коли це - просто дещо, що пройде згодом. Частина дитячого так званого невідповідного поводження є певною для контексту й ситуації. Дитина може бути надактивним удома, але не в школі. Дитина не може мати ніякої проблеми, закінчуючи завдання будинку, але може показати проблему в школі. Тому це повинна завжди бути буяти робота між учителями й parents/caregivers будинку в ідентифікації й роботі із проблемою. У дорослих сьогодні відносно є більше розуміння й краще відношення до дітей і їхніх проблем. Відношення взяло зміну від, "Він - проблематичний дитина!" "Він - дитина із проблемою!" Із цим відношенням і дітьми роботи команди з ADHD може помочься. Є дуже багато варіантів обробки й керування й терапевтичних методів.

батьки | змагання | здорова їжа | допомога | питання