Діти
Поради батькам.

Дозволяє Не, Кваплять Дітей Через Дитинство

Майте Ви коли-або випробовували один з тих днів, коли Ви хотіли вернутися до безтурботних днів дитинства, коли Ваше найбільше занепокоєння було те, як Ви могли підставити своїх батьків у те, щоб не лягати спати небагато довше вночі. Ви коли-або думали, що Ви хотіли б бути дитиною ще раз, коли найбільше рішення протягом дня вибирало, яке положення на чолі надягало Ваше морозиво? У той час як це існування без занепокоєнь, можливо ідеалізоване, є небагато сумніву, що більшість батьків хоче захопити це безтурботне, щасливе почуття для своїх дітей. Але багато дітей почувають та ж сама напруга те почуття дорослих. У культурі, що оцінює успіх, до якого на них можна легко натиснути, щоб рости швидко. Здається, що тиск для дітей, щоб виступити є можливо найдужчим у Сполучених Штатах. Американська Загальна кількість автора доктори Гэйл пише, "Багато батьків прагнуть створити "дітей вищої якості," натискаючи на їхніх дітей у становлення передчасними дорослими й створення їх надмірно конкурентоспроможний. Як не дивно, у їхній запопадливості створити академічне чудо, надмірно фанатичні батьки часто створюють відстаючого." Моє почуття полягає в тому, що багато батьків в Австралії мимоволі спускаються по американському батьківському сліді підйому дітей, щоб розвитися академічно по більше швидкій нормі - тобто бути більше розумними й більше компетентними, але в молодшому віці. Доктор Дэвид Элкинд, автор Поспішного Дитини, радить батькам дозволяти дітям бути дітьми. Його дослідження припускає, що в студентів, більш імовірно, була б успішність, якби вони не квапилися через їхнє раннє дитинство батьками, які оцінюють занадто високо компетентність їх дитини й сверхвыставляют їхньому академічному досвіду. Як не дивно, коли батьки випускають тиск і зосереджують на тім, щоб розвивати дитячого генерала добре бути, вони виступають краще в остаточному підсумку. Лондонська Школа Економічного Центра Функціонування економіки випливала за станами всіх дитин, що народилися на першому тижні квітня 1970 у Великобританії. Було явне свідчення, що діти з більше високим почуттям власного достоїнства у віці 10 років одержали такий великий стусан до своєї влади придбання як ті з більше високою математикою, читанням і іншими академічними здатностями. У них було менше шансу того, щоб бути безробітним пізніше в житті і якби вони були, те вони незабаром повернулися б у робочій силі. Щоб уникнути квапити дітей через дитинство, це допомагає дотримувати їхні природні інстинкти, щоб грати й уникати безупинно перетворювати їхню гру в роботу або навіть деякий тип вивчення досвіду. Гра сприяє творчому потенціалу й зменшує напругу. Гра - навичка життя, про яке забули багато дорослих. Це допомагає для дітей мати багато вільного часу, коли вони можуть тільки бродити навколо й в основному нічого не зробити. Це дивно, але в нашім усе більше й більше, досягнення орієнтувало культуру, поняття вільного часу рівняється з лінню або недостачею амбіції. Дорослі й діти можуть покористуватися з деякого вільного часу, коли ніщо продуктивне не досягнуте що. Це також допомагає пам'ятати, що діти можуть діяти, виріс, але вони не часто почувають, виріс. У той час як це можливо можливий прискорити їхній академічний розвиток неможливо прискорити їхнє емоційне дозрівання. Поштовий запит розумового здоров'я британців Другої світової війни завершив, що головний вкладник до загального добробуту дорослого й щастю був існуванням щасливого дитинства. Гарантуючи, що в дітей є довге, щасливе дитинство, ми забезпечуємо твердий фонд протягом щасливої, добре пристосованої дорослого життя. Дитинство - важлива стадія життя, що повинна бути захищена й оцінена дорослими. Це - стадія збереження цінності життя стільки, скільки ми можемо, не дещо, щоб бути терміново відправленими через.

батьки | змагання | здорова їжа | допомога | питання