Діти
Поради батькам.

СХОДЖЕННЯ НА СХОДИ ВИВЧЕННЯ

Важливо відзначити, що вивчення - стратифікований процес, у якому одна навичка повинен бути придбаний СПОЧАТКУ, ПЕРШ, НІЖ стане можливо придбати наступні навички. Це походить на сходження на сходи, якщо Ви пропустите один з rungs, те Ви зменшитеся. Ди dunia kini kita, tiap орангутан harus dapat membaca.... Якщо кожний СПОЧАТКУ не вчився говорити Індонезію Bahasa, немає ніякого способу, яким був би в стані прочитати вищезгадане індонезійське речення. Це показує, що мова в самій підставі сходів вивчення. Його роль у придбанні трьох Р може бути в порівнянні з роллю керування в грі футболу або катання на ковзанах у грі хокею із шайбою. Не можна грати у футбол, якщо не можна бігти, і не можна грати в хокей із шайбою, якщо не можна ковзатися. Не можна прочитати книгу мовою - і найменше написати - якщо кожний не знає специфічну мову. Якщо знання дитини англійської мови буде погано, то його читання також буде погано. Свідчення, що зв'язку, читаючи проблеми і язикові проблеми були екстенсивно представлені в літературі. Дослідження, наприклад, показало, що приблизно 60 % нездатних до читання були покійними мовцями. Щоб запобігти пізніше читаючим проблемам, батьки повинні тому гарантувати, що дитина виставлено достатнім можливостям вивчити мову. ДРУГИМИ, КОТРИМ ДЗВОНЯТЬ, Є НЕВЕРБАЛЬНІ НАВИЧКИ У той час як словесні навички включають перше, котрому дзвонять сходи вивчення, невербальні навички включають друге. Є ціле скупчення невербальних навичок, які є основними до вивчення. Важливі навички включають концентрацію, візуальну дискримінацію, точне спостереження й запам'ятовування, навички асоціації й слуховой пам'яті. Вони - функції, які повинні викладатися на дошкільному рівні сформувати фонд із гарного читання, складаючи й арифметики. Одна візуальна дискримінаційна навичка, що грає дуже важливу роль у читанні, є здатністю розрізнити лівий і правий. Як всі інші невербальні навички, ця здатність не є вродженою. Це повинне викладатися. Фактично, знання лів і правих потрібно свердлити в тім, настільки, що це стає автоматичним. Людське тіло складається із двох половин, лівої сторони й правої сторони. У людського мозку також є дві половини, які зв'язані корпусом callosum. Людина буде тому інтерпретувати всі, із чим він зіштовхується з погляду своєї власної правої ноги. Дитина, однак, хто не відповідно засвоїв його власну праву ногу, буде схильним до неправильних інтерпретацій з погляду правої ноги. Одна така ситуація, де права нога грає особливо важливу роль, полягає в тому, коли людина, як очікують, розрізнить "b" і "d". Ясно, що єдине розходження між цими двома листами - положення прямої лінії - це будь-який лево або право. Важливо відзначити, що людина, що збентежена про лев і право, не може використовувати мнемоніку або посібники пам'яті, читаючи, як часто радиться експертами. Одна рекомендація полягає в тому, що діти повинні пам'ятати, що "виїхав", сторона, на якій вони носять свої годинники. Іншої - той, повинен помістити лак для нігтів у мізинець лівої руки студента, щоб учити йому що, читаючи й при листі початку ліворуч паперу. Ці виверти ніколи не працюють, щоб поліпшити здатність читання. Це точно так само як іде в Китай з китайським словником і потім сподівається могти говорити китайською мовою. Потрібно ВЧИТИСЯ говорити китайською мовою. У такий же спосіб потрібно ВЧИТИСЯ правильно інтерпретувати праву ногу. Тільки, коли дитина піднявся на перше й другий що дзвонив, буде він бути підготовленим до третього, котрий дзвонять, тобто три Р. Помнете, що кожна поїздка починається з першого кроку. Якщо Ви не допоможете своєму дитині зробити перший крок, він не буде успішно закінчувати поїздку вивчення.

батьки | змагання | здорова їжа | допомога | питання