Діти
Поради батькам.

Пошліть Дітей Зовні!

Згадаєте до свого власного дитинства. Можливості, деякі з Ваших самих люблячих спогадів мають зовнішні дії й місця. Можливо у Вас були улюблене дерево сходження або секретне потайное місце.Пошліть Дітей Зовні! Можливо Ви помнете скакалку або навчання повернути колеса воза з Вашим кращим другом або грою зусилля із сімейним собакою. Ви призиваєте захід бузку, почуття сонця в перший день, досить теплий знімати Ваш жакет, або смак масла арахісу й бутерброда желе, що з'їли на ковдрі в парку? Ви любили лежати на Вашій спині й знаходити суті в хмарах? Тепер запитаєте себе: хіба я не хочу, щоб у мого дитини були подібні спогади? Чудові, щасливі спогади? На жаль, дуже багато хто із сьогоднішніх дітей будуть рости без таких люблячих спогадів, тому що сьогоднішні діти проводять набагато менше часу на відкритому повітрі, чим зробив попередні покоління. Відповідно до Вільяма Доэрти університету Миннесоты, за минулі двадцять років було 25-процентне зниження в дітях часу, витрачають гру й 50-процентне зниження, вчасно витрачене в неструктурованих зовнішніх діях. Це невдало, тому що, коли діти проводять більшу частину свого часу в закритому приміщенні, вони будуть не просто пропускати спогаду але також і все інше, що вулиця повинна запропонувати їм. Для початку, вулиця - краще місце для маленьких дітей, щоб практикувати й придбати фізичні навички, що з'являються, і випробувати чисту радість руху. Це - також місце, де вони, імовірно, спалять більшість калорій, що абсолютно необхідна в боротьбі проти тучності. Крім того, зовнішнє світло стимулює шишкоподібну залозу, що є частиною мозку, що допомагає відрегулювати біологічні годинники, життєво важливі для імунної системи, і просто змушує нас почувати себе більше щасливими. Поза світлом викликає синтез вітаміну D. І багато досліджень продемонстрували, що це збільшує академічне вивчення й продуктивність! Маленькі діти вчаться дуже через їхні почуття, і вулиця - дійсна країна чудес для почуттів. Є різні й неймовірні речі для дітей, щоб бачити (комахи, хмари, і тіні), щоб почути (транспортні звуки, співів птахів, шелест листів на вітрі), щоб пахнути (квіти й убране дощем підстава), торкнутися (нечітка гусениця або кора дерева), і навіть бути на смак (недавно упалий сніг, крапля дощу, або недавно обрана чорниця). Діти, які витрачають більшу частину їхніх подій придбання часу через телебачення, комп'ютери, і навіть замовляють, використовують тільки два почуття (слух і зір), і це може серйозно торкнутися їх перцепционные здатності. Додатково, більша частина цього вивчення, що підпадає під задоволену галузь науки, не може бути придбана в закритому приміщенні. Не можуть діти, які проводять більшу частину їхнього часу в закритому приміщенні, як очікувати, будуть учитися піклуватися про навколишнє середовище. Зовні, діти, більш імовірно, винайдуть гри. Як вони роблять, вони в стані виразитися й довідатися про світ їхнім власним способом. Вони почувають себе безпечними й у контролі, що просуває автономію, ухвалення рішення, і організаційні навички. Винахід правил для ігор просуває розуміння того, чому правила необхідні. І хоча діти тільки грають, щоб весело провести час, вони вчаться: * комунікативні здатності й словник, як вони винаходять, змінюють, і проводять у життя правила; * відносини числа, оскільки вони тримають рахунок і рахунок; і * соціальні навички, оскільки вони вчаться грати разом. Тоді, також, є эстетическая цінність вулиці. Оскільки природний мир заповнений дивними визначними пам'ятками, звуками, і структурами, це - прекрасний ресурс для розвитку естетики в маленьких дітях. Тому що эстетическое розуміння означає посилену чутливість для краси навколо нас, це - дещо, що може служити дітям добре в ті часи, коли, як підлітки й дорослі, мир здається менш чим гарним. Далі, Мэри Ривкин, автор Великого На відкритому повітрі: Відновлення Дитячого Права Грати Зовні, говорить нам, що є на дуже основних причинах, що діти повинні випробувати бути зовні: люди розвилися у вулиці. У них у такий спосіб є зв'язок із природою, що не може бути замінена - фактично, буде виснажений - технологією. Вона запитує, чи можемо, випробовуючи недолік у близькій асоціації із природою, ми усе ще бути людяними! Діти вивчають свої цінності від важливих дорослих у їхніх життях. Коли вони не заохочені піти на відкритому повітрі, вони вивчають сидячі звички, не легко змінені й, більше на жаль, що зовнішнє навколишнє середовище має небагато значення.

батьки | змагання | здорова їжа | допомога | питання